区卫生系统开展“三诊三送”活动，践行科学发展观。区卫生系统认真开展“三诊三送”活动，践行科学发展观。区二院到石龙镇开展“送医、送药、送健康”活动，接待前来检查和咨询的群众2000余人次，赠送给石龙镇中心医院全新的迈瑞1800型全自动血球生化检测仪1台，送各种健康科普资料2000 余份。区中医院建立“上门出诊、上街义诊、下乡巡诊”制度，为巴南区群众上门出诊15次；到天明村、金竹村下乡巡诊1次；到东温泉镇上街义诊1次，免费诊治患者200余人次。区妇幼保健院、区三院、跳石镇卫生院也开展了类似的活动。“三诊三送”活动拉近了群众的距离，取得了良好的社会效应，推动了学习实践活动。

区市政园林委建立“大树廉政档案”，打造“森林巴南”工程。区市政园林委以科学发展观为指导，给每一棵采购的大树建立了“廉政档案”，保障了大树的健康成长，推进了打造“森林巴南”的工作。一是建立“一树一卡”制度。采购部门对每一棵采购树木建立“廉政档案卡”，重点载明树木的形状、规格、产地、金额、采购人、监督人等重要信息，为大宗树木采购建立第一手原始资料。二是建立采验分离制度。根据我区园林绿化建设的需要，确定采购大树的品种及规格，由我区大树采购小组统一采购；树木采购回来后，由我区大树监督小组根据《巴南区树木验收测量标准》进行验收。三是建立责任倒查制度。坚持“谁采购、谁负责”的原则，凡验收、种植、管护过程中发现采购树木有质量问题或不廉政行为的，对负有责任的相关人员，实行责任倒查制度予以严肃处理。

木洞镇建立“三位一体”服务群众机制，加强基层组织建设。一是深入调查发现问题。在学习调研阶段，木洞镇通过领导包村蹲点、跟踪调研、分头走访的方式，深入基层召开恳谈会听取意见，发放问卷调查民情。开展走访调研以来，镇党政班子成员下村调研50余人次，发放问卷2000余份，听取汇报20余次，撰写调研材料11篇。二是狠抓落实解决问题。为实现“人民群众得实惠”这一目标，全镇基层党组织按照主要领导定期接待、责任部门限期办理、工作人员及时答复的制度要求，花大力气解决基层矛盾。开展学习调研以来，全镇已经解决群众反映的问题70余件，占反映问题总数的95%，在化解群众矛盾上见到成效。三是搭建平台反馈问题。木洞镇在解决基层矛盾过程中，按照“群众说好才算好”的服务标准，设立问题反馈信箱和反馈电话，收集群众在党组织服务基层、解决矛盾方面的意见和反响，接受群众监督。目前，群众通过电话等形式，提出了反馈意见和建议50余条次。

界石镇党委下村上党课，推进学习实践活动各项工作。为消除基层党员节后学习上的倦怠心理，界石镇党委利用星期日分头下村，召集村两委会成员、社长、党小组成员上党课，在党员干部心目中树立“要把学习贯穿学习实践活动始终”的理念，推动学习实践活动各项工作顺利开展。各位党委成员在党课中强调：全镇全村要统一思想，把思想提高到科学发展的高度上，加强科学发展观的学习力度，紧扣学习主题和实践载体开展活动；要充分听取基层群众的呼声、意见，把“以人为本”的精神切实运用到实际工作当中，打造党建示范村、新农村示范村和都市旅游的样板村；以加强干部队伍的建设来推动园区建设、花木世界建设、基础设施建设，为群众办好几件看得见、摸得着的大实事。

南泉小学破解难题，推进学校科学发展。南泉小学精心组织，周密部署，破解发展难题，推进学校科学发展。一是破解学校师资队伍培训的难题。学校将学习实践活动与校本培训、教师培训紧密结合，开展“名师工程”评选校园“教学标兵”等活动，树立教师终身学习的理念，促进教师综合素质的提升，推动素质教育向前发展。二是破解学校周边环境治理的难题。利用学习实践活动的契机，深入调研，邀请南泉街道领导、村干部、学生家长代表开展民主讨论，建立了家庭、学校、社会三位一体的学校周边环境治理网络和学校不定期巡查机制，加强了和谐校园建设。三是破解留守儿童教育难的问题。针对留守儿童家庭教育缺失的问题，学校以人为本，为每一位“留守儿童”建立专项档案；利用朝会课对“留守儿童”进行生存、安全和法制教育；通过开展“感恩父母”等主题班队活动，对“留守儿童”给予特殊关爱，使他们切实感受到班集体的温暖，培养积极向上的精神；通过心理课堂、知识讲座、心理健康咨询室等形式，提高“留守儿童”承受挫折、适应环境的能力。四是破解提高教育质量的难题。学校从“三精”“四必”着手，严格落实教学常规（“三精”为精选、精练、精讲；“四必”为有发必做，有收必改，有改必评，有评必补），提高教育质量，凸现活动主题。