巴南党建

南泉街道结合实际确定“9521”学习实践活动载体。南泉街道在学习实践活动中，结合“抓发展、重民生、保稳定、促和谐”的活动主体，确定了“9521”活动载体。9521”活动载体具体内容是：“9”即指办好9件实事，即协助完成长南桥—樵坪段景区旅游公路油化工程建设；完成投入资金430万元，新建万河、龙井水厂，扩网建设红旗、光国饮水工程，整治陈家滩子、庆口、团结、黑湾4座病险水库；完成投入资金210万元，新栽植苗木12000亩，实施森林工程；完成杨市、金古等六个村公共服务中心建设；完成林权制度改革任务；完成年度廉租住房保障任务；完成被征地农转非人员养老保险；完成农村低保应保尽保任务；完成5户农村困难残疾人危房改造。“5”即指完成新增就业人员500人，其中城镇下岗失业人员120人以上。“2”即指结对帮扶200户困难户。“1”即指集中解决一批矛盾纠纷，维护社会稳定。

双河口镇注重“五性”，做好学习阶段工作。一是在学习组织上，注重操作性。双河口镇学习实践活动实施方案对学习实践活动的指导思想、基本原则、目标要求、实施范围、方法步骤和组织领导提出了明确具体的要求。制定了学习阶段工作安排表，确保做到“五个清楚”，即清楚学习时间、学习内容、学习人员、学习形式、学习要求。二是在学习指导上，注重针对性。社区着力提高党组织及党员干部服务群众、促进和谐的能力；村社着力增强党组织及党员干部带头致富、带领群众致富的本领；学校着力建设义务教育均衡发展，办人民群众满意教育工程；“两新”组织着力提高与党一心、守法经营、科学发展的能力。三是在学习形式上，注重灵活性。双河口镇在具体学习形式上注意处理好点、线、面的关系，做到“六个结合”，即集中学习与分散自学、学习理论与指导实践、领导领学与党员跟学、精读原文与专家辅导、学习摘录与交流讨论、传统阅读与网络运用相结合。四是在学习机制上，强调制度性。双河口镇建立了学习实践活动学习制度，即处级以上党员干部集中学习时间不少于32学时，自学不少于60学时，学习记录不少于10篇，心得体会不少于2篇；处级以下党员、干部集中学习不少于16学时，自学不少于40学时，学习记录不少于8篇，心得体会不少于2篇；专题培训时间不少于3天。五是在学习效果上，注重实践性。双河口镇在学习培训中，努力使学习效果体现实践性，真正做到边学习边思考，在深化对科学发展观认识上下功夫；边思考边调研，在准备集中调研课题上下功夫；边调研边实践，在解决突出问题上下功夫。

区巡回宣讲团两成员送学到安澜镇巴联村。国庆前夕,区委党校常务副校长郭文厚带领党校教师送学到安澜镇巴联村。郭文厚对学习科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求作了精彩的解析。党校教师结合巴联村发展雪梨、板栗等特色产业项目，采用案例、实地考察等培训方式，就当前现代农业和我区都市农业发展趋势，开展生动活泼的“院坝”教学。当地60余名党员群众收到入脑入耳入心的宣讲效果。

区教科所深入课堂搞教研。区教科所在学习实践活动中，以科学发展观指导教研工作，改变原来视导模式，开展“3 11”活动，深入课堂搞教研。“311”活动即根据各学科的特点，深入到各个班级中，采取随堂听课的方式，听教学目标是否明确、教材处理是否得当、教学效果是否让学生易于掌握;在综合、全面了解教师的实际教学水平后，与教师面对面倾心交流;视导人员针对学校教师突出问题,帮助学校提出教育教学改进的措施。据统计，区教科所在学习实践活动开展以来，深入中小学视导20校次。

南泉、双河口等活动单位深入开展第三批学习实践科学发展观活动